डॉ. बृज कोठारी के लिए, ‘यूरेका!’ 1996 में एक स्पेनिश फिल्म देखते समय वह क्षण आया। 58 वर्षीय शैक्षणिक सामाजिक व्यवसायी आश्चर्य हुआ कि अगर बॉलीवुड फिल्मों के उपशीर्षक भी हिंदी में हों तो भारत में साक्षरता पढ़ने के लिए यह कितना फायदेमंद होगा।

इस तरह BIRD, या बिलियन रीडर्स पहल की कल्पना की गई।

डॉ. ब्रिज कोठारी बिलियन रीडर्स या बर्ड के संस्थापक
डॉ बृज कोठारी

इस घटना के तुरंत बाद, डॉ. कोठारी भारतीय प्रबंधन संस्थान, अहमदाबाद (आईआईएमए) में शामिल हो गए, और समान भाषा उपशीर्षक के विचार पर गहन शोध किया, यह शब्द उन्होंने स्वयं गढ़ा था। एसएलएस, वह बताते हैं, उपशीर्षक है दृश्य-श्रव्य सामग्री ऑडियो जैसी ‘समान’ भाषा में। आप जो सुनते हैं वही पढ़ते हैं।

डॉ. कोठारी, जो वर्तमान में आईआईएमए में सहायक प्रोफेसर के रूप में कार्यरत हैं, बताते हैं, “बीआईआरडी के पीछे विचार यह है कि मुख्यधारा के टेलीविजन और स्ट्रीमिंग प्लेटफार्मों पर सामग्री का एसएलएस एक अरब भारतीयों को पढ़ने की साक्षरता को बढ़ावा देगा, जिनकी टेलीविजन तक पहुंच है।”

आईआईएमए और डॉ. कोठारी के गैर-लाभकारी प्लैनेटरीड के सहयोग से संचालित बर्ड को हाल ही में वैश्विक परोपकारी सहयोगी को-इम्पैक्ट से एक प्रतिष्ठित ‘सिस्टम चेंज’ अनुदान से सम्मानित किया गया था। यह अफ्रीका, एशिया और दक्षिण अमेरिका में 34 पहलों में से एक था जिसे सिस्टम को अधिक न्यायपूर्ण और समावेशी बनाने में मदद के लिए अनुदान दिया गया था।

अनुदान प्राप्त करने पर आईआईएमए के पूर्व निदेशक प्रोफेसर एरोल डिसूजा ने कहा, “हमारे संस्थान ने शुरुआत से ही एसएलएस नवाचार को पोषित किया है और अगले पांच वर्षों में हमारा लक्ष्य सरकारी, निजी के साथ साझेदारी में इसे राष्ट्रीय स्तर पर बढ़ाना है।” क्षेत्र, नागरिक समाज और अन्य संस्थान।”

पृष्ठभूमि

भारत में साक्षरता दर लगभग 80 प्रतिशत होने के बावजूद, अध्ययनों से पता चला है कि आधे से अधिक “साक्षर” साधारण पाठ्य-पुस्तकें नहीं पढ़ सकते, अखबार तो दूर की बात है। एएसईआर (शिक्षा की वार्षिक स्थिति रिपोर्ट) ने साल-दर-साल पाया है कि कक्षा 5 के आधे ग्रामीण बच्चे कक्षा 2 के स्तर का पाठ नहीं पढ़ सकते हैं।

“यह एक गंभीर समस्या है और इसके कई कारण हैं। जब कोई बच्चा स्कूल में प्रवेश लेता है, तो घर की भाषा स्कूल की भाषा से भिन्न हो सकती है। स्कूलों में शिक्षण की गुणवत्ता बहुत कम है,” डॉ. कोठारी बताते हैं।

यह पूछे जाने पर कि क्या वे कार्टून देखते हैं, मुस्कुराते हुए बच्चे हाथ उठा देते हैं
एएसईआर ने साल-दर-साल पाया है कि कक्षा 5 के आधे ग्रामीण बच्चे कक्षा 2 के स्तर का पाठ नहीं पढ़ सकते हैं।

वह आगे कहते हैं, ”की समस्या रुक-रुक कर स्कूली शिक्षा एक और समस्या है. ग्रामीण इलाकों में बच्चे स्कूली शिक्षा के 200 दिनों में से केवल 100-125 दिन ही पढ़ पाते हैं। बहुत से बच्चे कक्षा 5 में और कक्षा 8 में स्कूल छोड़ देते हैं। उसके बाद उनके लिए निरंतर पढ़ने के अभ्यास का कोई अवसर नहीं होता है, क्योंकि उन्हें मुद्रित सामग्री का बहुत कम अनुभव होता है। कमज़ोर पाठक और भी कम पढ़ते हैं, जिससे समस्या और बढ़ जाती है।”

बर्ड पहल के पीछे का आधार यह है कि औसत भारतीय 70 वर्षों तक हर दिन लगभग चार घंटे टीवी देखेगा। यदि टीवी सामग्री में एसएलएस है, तो जब टीवी स्वचालित रूप से चालू होता है, तो रीडिंग चालू हो जाती है। अनुमान है कि भारत में 600 मिलियन कमज़ोर पाठक हैं, इसके अलावा 250 मिलियन गैर-पाठक भी हैं। BIRD पहल का प्राथमिक लक्ष्य कमजोर पाठक हैं।

‘एक चौंका देने वाला प्रभाव’

BIRD केंद्र और राज्य सरकारों के साझेदारों, आईआईटी-मद्रास और एमआईटी ओपन लर्निंग जैसे प्रमुख प्रौद्योगिकी संस्थानों के भाषण-से-पाठ विशेषज्ञों और अग्रणी नागरिक समाज संगठनों का एक मजबूत गठबंधन बना रहा है। एक बार राज्य सरकारें इसमें शामिल हो जाएं, तो BIRD टीम प्रमुख टीवी नेटवर्क, स्ट्रीमिंग प्लेटफॉर्म और सामग्री उत्पादकों से सीधे बात करने की योजना बना रही है।

यह पहल न्यूनतम 85% सटीकता के साथ 12 से अधिक भारतीय भाषाओं में सामग्री को स्वचालित रूप से उपशीर्षक देने के लिए एआई संचालित तकनीक विकसित करने के लिए भी तैयार है। परिणामस्वरूप, BIRD जल्द ही 12 भाषाओं में प्रति भाषा 1,000 घंटे की मनोरंजन सामग्री पर SLS लागू करेगा।

बर्ड की सह प्रमुख सुरभि यादव ने स्कूली छात्राओं को संबोधित किया
“बर्ड के पीछे का विचार यह है कि मुख्यधारा के टेलीविजन और स्ट्रीमिंग प्लेटफार्मों पर सामग्री का एसएलएस पढ़ने की साक्षरता को बढ़ावा देगा।”

BIRD एसएलएस के उपयोग का प्रस्ताव देने वाला विश्व स्तर पर पहला होने का भी दावा करता है मुख्यधारा टीवी मनोरंजन सामूहिक पठन साक्षरता के लिए। अन्य देशों ने बधिर और कम सुनने वाले (डीएचएच) लोगों के बीच मीडिया पहुंच और भाषा सीखने के लिए एसएलएस, या ‘कैप्शनिंग’, जैसा कि वे इसे कहते हैं, का लाभ उठाया है।

डॉ. कोठारी कहते हैं, “एसएलएस और भाषा सीखने पर कई अध्ययन हुए हैं, लेकिन पढ़ने की साक्षरता से इसके संबंध पर बहुत कम अध्ययन हुए हैं। अमेरिका और न्यूज़ीलैंड में पायलट अध्ययन पढ़ने की साक्षरता पर हमारे काम का हवाला देते हैं। यह नवप्रवर्तन भारत की देन है!”

लक्षित लाभार्थियों की संख्या BIRD पहल को यकीनन दुनिया के सबसे बड़े पठन साक्षरता हस्तक्षेपों में से एक बनाती है। बिल क्लिंटन सहित प्रख्यात हस्तियाँ एसएलएस को “एक छोटी सी चीज़ मानती हैं जिसका लोगों के जीवन पर आश्चर्यजनक प्रभाव पड़ता है”।

ऐसे दो कारक हैं जो पढ़ने के कौशल को बेहतर बनाने के लिए एसएलएस को एक व्यवहार्य समाधान बनाते हैं। सबसे पहले, एसएलएस वाली सामग्री दर्शकों की पसंद होगी। दूसरा, देखने और पढ़ने की गतिविधि के लिए अतिरिक्त समय और प्रयास की आवश्यकता नहीं होगी क्योंकि यह टेलीविजन देखते समय स्वचालित रूप से होता है।

“हमने तीन तत्वों को जोड़ा है – टेलीविजन सामग्री, उपशीर्षक और सामग्री के प्रति लोगों का जुनून। पैशन प्लस एसएलएस इसका समाधान है,” डॉ. कोठारी कहते हैं।

भारत में, SLS उपलब्ध है टीवी मनोरंजन अंग्रेजी में लेकिन किसी भी भारतीय भाषा में व्यवस्थित रूप से नहीं। बर्ड का लक्ष्य इसे तीन प्रमुख राष्ट्रीय लक्ष्यों के लिए बदलना है – पढ़ना साक्षरता, भारतीय भाषा सीखना, और डीएचएच के बीच मीडिया पहुंच। तीनों लक्ष्यों के लिए एसएलएस के समर्थन में ठोस सबूत हैं।

प्रभावकारिता का प्रमाण

कई नेत्र-ट्रैकिंग और प्रभाव अध्ययन पाया गया है कि लोकप्रिय मनोरंजन सामग्री पर एसएलएस की उपस्थिति से स्वचालित पढ़ने का अभ्यास होता है। वास्तव में, अध्ययन के नतीजे बताते हैं कि 90 प्रतिशत कमजोर पाठक जिन्हें एसएलएस एक्सपोजर मिलता है, वे अपने पढ़ने के कौशल में सुधार के लिए रुक-रुक कर और पर्याप्त रूप से एसएलएस के साथ पढ़ने की कोशिश करेंगे।

डॉ. कोठारी कहते हैं, “हमने राजस्थान के सरकारी स्कूलों में कक्षा 1 से 5 तक के बच्चों पर एक अध्ययन किया। हमने उन्हें उपशीर्षक के साथ और बिना उपशीर्षक के वीडियो दिखाए।

डॉ. ब्रिज कोठारी समान भाषा उपशीर्षक के साथ एक फिल्म दिखाते हैं
डॉ. कोठारी कहते हैं, ”हमने तीन तत्वों को जोड़ा है – टेलीविजन सामग्री, उपशीर्षक और सामग्री के प्रति लोगों का जुनून।”

“हमने देखा कि पूर्व में, आंखों की गति चित्र और उपशीर्षक के बीच विभाजित थी। ध्वनि और पाठ के बीच लगातार ऑनस्क्रीन जुड़ाव ने मस्तिष्क मार्गों को सक्रिय और मजबूत किया जिससे पढ़ने के कौशल को सीखने में मदद मिली। मूल रूप से, पढ़ना सीखने की कोशिश करने वाला कोई भी व्यक्ति पढ़ने के लिए पाठ की तलाश करता है – चाहे बिलबोर्ड पर, दुकान के साइनबोर्ड पर या कॉमिक्स पर। यह एक खेल की तरह है. एसएलएस के मामले में यह गेम सक्रिय हो जाता है,” डॉ. कोठारी बताते हैं।

हर रविवार को दूरदर्शन पर प्रसारित होने वाली संगीतमय टीवी श्रृंखला रंगोली पर भी पांच साल का अध्ययन किया गया। यह पाया गया कि प्रत्येक रविवार को एसएलएस के साथ टेलीविजन सामग्री के एक घंटे के संपर्क से भी पढ़ने के कौशल में सुधार होता है। इसका प्रभाव कक्षा 1-3 में पढ़ने वाले बच्चों पर सबसे अधिक पड़ा, जो स्वचालित रूप से गीत और पाठ का मिलान करने में सक्षम थे।

एक महत्वपूर्ण जीत

इस बात के पुख्ता सबूत होने के बावजूद कि यह काम करती है, एसएलएस पर नीति बनाना आसान नहीं था। सरल नवाचार की संकल्पना से लेकर नीति निर्धारण तक 15 साल लग गए।

सितंबर 2019 में, SLS सूचना और प्रसारण मंत्रालय (MIB) के एक्सेसिबिलिटी मानकों का एक हिस्सा बन गया। विकलांग व्यक्तियों के अधिकार अधिनियम, 2016. प्रत्येक भाषा, राज्य और चैनल में टीवी पर आधी मनोरंजन सामग्री को 2025 तक एसएलएस ले जाना आवश्यक है। शुरुआत के लिए, सभी प्रमुख टीवी चैनलों, जिनकी संख्या लगभग 900 है, को प्रति सप्ताह कम से कम एक कार्यक्रम को कैप्शन देना आवश्यक है।

स्कूल जाने वाले बच्चे हाथ उठाते हैं
एसएलएस के साथ, जब आप टीवी चालू करते हैं, तो आप पढ़ना चालू कर देते हैं।

“आईआईएमए शुरू से ही इस पहल में शामिल रहा है जब अनुसंधान किया जा रहा था। नीति निर्माता सामाजिक नवाचारों को आसानी से स्वीकार नहीं करते हैं। अपनी प्रतिष्ठा के कारण, आईआईएमए ने नीति निर्माताओं के साथ जुड़ाव को आसान बनाया,” डॉ. कोठारी कहते हैं।

जबकि प्रसारण एक केंद्रीय विषय है, विभिन्न भाषाओं में कार्यान्वयन राज्य सरकारों को टीवी चैनलों से बात करके करना होगा। अब चुनौती बड़े पैमाने पर गुणवत्तापूर्ण कार्यान्वयन की है। यह देखना उत्साहजनक है कि स्टार प्लस, स्टार उत्सव, ज़ी टीवी, ज़ी अनमोल, सोनी सेट, सोनी सब, कलर्स टीवी, सूर्या टीवी और कई अन्य क्षेत्रीय चैनलों सहित कई टीवी चैनलों ने एमआईबी के एक्सेसिबिलिटी मानकों को लागू करना शुरू कर दिया है। जोड़ता है.

लड़कियों और महिलाओं पर ध्यान दें

बर्ड विशेष रूप से ग्रामीण और कमजोर समुदायों की लड़कियों और महिलाओं के पढ़ने के कौशल को प्रभावित करने पर केंद्रित है। भारत की 60 प्रतिशत से अधिक गैर-पाठक और कमजोर पाठक महिलाएं हैं। प्राथमिकता मनोरंजन सामग्री पर एसएलएस जोड़ना है जिसे वे जुनून के साथ देखते हैं। बर्ड टीम का मानना ​​है कि धाराप्रवाह पढ़ने वाली महिला आबादी गरिमा, कौशल और सशक्तिकरण की अकल्पनीय संभावनाओं को खोलेगी।

यह महत्वपूर्ण है कि एक हस्तक्षेप का लक्ष्य पढ़ने की साक्षरता में सुधार करें महिलाओं में से एक ऐसी है जो उनके दैनिक जीवन को बाधित नहीं करती है। एसएलएस ऐसे संदर्भ में महिलाओं के लिए सहज और किफायती पढ़ने का अभ्यास प्रदान करेगा जहां लिंग मानदंड बाधा उत्पन्न करते हैं।

बर्ड विशेष रूप से ग्रामीण और कमजोर समुदायों की लड़कियों और महिलाओं के पढ़ने के कौशल को प्रभावित करने पर केंद्रित है।
बर्ड विशेष रूप से ग्रामीण और कमजोर समुदायों की लड़कियों और महिलाओं के पढ़ने के कौशल को प्रभावित करने पर केंद्रित है।

“लड़कियों को कम वर्षों की शिक्षा, प्रिंट एक्सपोज़र और पढ़ने का अभ्यास मिलता है। कई लड़कियाँ जल्दी स्कूल छोड़ देती हैं क्योंकि उनके गाँव में कोई हाई स्कूल नहीं है। स्कूली शिक्षा के वर्षों के दौरान भी, उन्हें घरेलू कामों में लगा दिया जाता है। डॉ. कोठारी बताते हैं कि एसएलएस उन्हें घर पर टेलीविजन देखते हुए पढ़ने का अवसर देता है।

को-इम्पैक्ट अनुदान के साथ, BIRD का महत्वाकांक्षी मिशन अब सभी भारतीय भाषाओं में टीवी और स्ट्रीमिंग प्लेटफॉर्म पर SLS का विस्तार करना है।

“हमारा लक्ष्य है कि एक अरब लोग प्रतिदिन कुछ घंटे और जीवनभर पढ़ेंगे। मैं यह बात यूं ही नहीं कहता. यह एक असंभव कार्य लगता है, लेकिन हम इसे एक नये तरीके से संबोधित कर रहे हैं। हम यह देखते हैं कि किस सामग्री में लोगों की रुचि है और वह लोगों को आकर्षित करती है और उस सामग्री के लिए एसएलएस प्रदान करते हैं। उदाहरण के लिए, टेलीविजन देखने का 75 प्रतिशत हिस्सा मनोरंजन सामग्री का होता है – फिल्में, धारावाहिक और गीत-आधारित कार्यक्रम। बच्चों के मामले में, यह कार्टून है। उनके लिए, हम एसएलएस के माध्यम से पढ़ने को कार्टून देखने में एकीकृत करते हैं, ”डॉ. कोठारी कहते हैं।

क्या कहते हैं लाभुक

परियोजना के शुरुआती वर्षों में दर्शकों को एसएलएस कितना पसंद आया, इसका आकलन करने के लिए एक छोटा सर्वेक्षण आयोजित किया गया था। चित्रगीत की प्रतिक्रियाओं के रूप में दर्शकों (ग्रामीण क्षेत्रों से 80 प्रतिशत) से प्राप्त लगभग 2,000 पोस्ट कार्डों का विश्लेषण किया गया। यह पाया गया कि 701 उत्तरदाताओं को यह पहल पसंद आई। जबकि 131 ने महसूस किया कि इससे पढ़ने की क्षमता में सुधार होता है, 52 ने सोचा कि इसका लिखने की क्षमता पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है और 20 का उच्चारण पर भी सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

बर्ड टीम एक गांव में लड़कियों और महिलाओं से बातचीत करती है
बर्ड जल्द ही 12 भाषाओं में प्रति भाषा 1,000 घंटे की मनोरंजन सामग्री पर एसएलएस लागू करेगा।

अमरेली से जयंती दाफदा ने लिखा कि एसएलएस के साथ चित्रगीत देखने से उनके पड़ोस के कई लोगों को सीख मिली है पढ़ना और लिखना. उन्होंने पोस्टकार्ड में लिखा, अब वे दस्तावेजों पर हस्ताक्षर भी कर सकते हैं और अंगूठे के निशान की कोई जरूरत नहीं है।

BIRD टीम ने बिहार में एक सर्वेक्षण किया है और स्कूलों से उस सामग्री के बीच एक अच्छा संतुलन खोजने के लिए बात कर रही है जो स्कूल प्रणाली पेश करना चाहती है और जो बच्चे देखना चाहते हैं। डॉ. कोठारी का मानना ​​है कि कार्टून के अलावा चिल्ड्रेन्स फिल्म सोसाइटी, इंडिया और एनएफडीसी द्वारा बच्चों के लिए अच्छी फिल्में बनाई गई हैं, जिनमें बच्चों की रुचि होगी।

आज बर्ड पहल के सामने सबसे बड़ी चुनौती क्या है? “हमने अनुमान लगाया है कि इस पहल को राष्ट्रीय स्तर पर बढ़ाने के लिए पांच वर्षों में लगभग 163 करोड़ रुपये की धनराशि की आवश्यकता होगी। सह-प्रभाव अनुदान एक बड़ी मदद होगी। हम उन निधियों के साथ राज्य सरकार के अनुदान की बराबरी करने के इच्छुक हैं। चुनौती यह है कि सरकारें हमारे और अन्य संगठनों के साथ साझेदारी में इस पहल को लागू करें,” वे कहते हैं।

डॉ. कोठारी ने एक लेख में लियोनार्डो दा विंची के एक उद्धरण के बारे में लिखा है – “सादगी ही परम परिष्कार है।” उनका कहना है कि आईआईएम-ए में बर्ड पहल इसी विचार से प्रेरणा लेती है।

दिव्या सेतु द्वारा संपादित; छवियाँ: बर्ड, डॉ. बृज कोठारी

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